2024年12月24日，嘉途教育創辦人暨香港歷史學會副秘書長林嘉宜，聯同香港歷史學會秘書長，赴北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院（北師港浸大），與校長陳致教授、人文與社會科學學部韓子奇院長、陳教授及王教授等教育與學術界資深學者共進午餐，圍繞語言教育、歷史文化傳承及跨學科人才培育等議題，展開深度的學術交流與對話。

雙重視角下的教育對話
席間，林老師以其兼具教育工作者與歷史研究者的雙重身份，與在場學者探討了語言教學中文化內涵的融入路徑、歷史思維對學生批判力與認同感的培養，以及博雅教育在當代社會中的實踐意義。她指出，語言是文化的載體，歷史是文化的根基，二者在育人過程中相輔相成，有助於塑造學生的整全人格與跨文化理解力。

以「冠劍精神」共勉教育者
林老師亦引述北師港浸大新年賀辭中「冠劍之士」的喻意——「既有文人的儒雅，又有武士的堅毅」，強調教育工作者亦需兼具深厚的學養與堅定的實踐勇氣。在快速變遷的時代中，教育者不僅要傳授知識，更應引導學生紮根文化、面向世界，成為兼具智慧與行動力的未來棟樑。

此次平安夜的學術聚晤，不僅強化了嘉途教育在語言教學與文化傳承方面的融合信念，也為機構與高等教育學府的持續合作奠定了基礎。未來，嘉途教育將進一步推動歷史視野與語言教育的課程融合，與學界夥伴攜手，共同為培養立足本土、胸懷世界的新一代人才貢獻專業力量。

2024年12月12日，嘉途教育創辦人林嘉宜與教育界同仁一行，前往深圳明德實驗學校（香蜜校區）進行深度參訪，實地考察該校如何透過系統化的「商校合作」模式，培養具備創新能力與實踐精神的未來人才。

學校創新體系與運行機制
在鮑副校長的親自帶領與詳細講解下，我們全面了解了這所「海綿校園」的獨特設計與運行邏輯。學校以「書院制」為核心，設立未來書院、薈文書院、奧體書院、博雅書院及四海書院，分別聚焦科學、人文、體育、藝術及國際化方向，實施個性化教育。同時，學校通過學生海豚銀行、學生律師事務所、學生議事會等自治平臺，以及由家長主導的「明德講堂」，構建了「學校-學生-家庭-社會」聯動的共育生態。

產教融合的實踐場域
參訪中最令人矚目的，是遍布校園、由頂尖企業與機構直接支持共建的「創新實驗室」。騰訊、華為、比亞迪、華大基因、深圳廣播電視台、深圳市水務局等夥伴，將前沿產業資源引入校園，共同打造了涵蓋航空航天、汽車工程、海綿城市、生物基因、虛擬現實、大數據、5G科技、服裝設計、影視媒體等領域的實踐平台。學生在此不僅學習知識，更在真實的項目與場景中應用知識、解決問題，實現了從理論到能力的有效轉化。

教育啟示與未來展望
此行所見，令我們深刻感受到教育創新的力量與學生在實踐中獲得的成長幸福感。這種幸福感的背後，是教育理念的系統性革新與社會資源的深度協同。

這也引發我們更深的思考：在教育層面，我們應如何建構真正支持學生多元發展的課程體系？如何設計有效的指導機制，助力學生發現並發展其興趣與潛能？如何創新培養模式，切實推動知識向能力的轉化？

嘉途教育深信，教育工作者不僅是知識的傳授者，更是學習生態的設計者與變革的推動者。面對時代變局，我們須以開放的心態借鑒先進經驗，腳踏實地推動教學創新。未來，我們將進一步探索如何在校本課程、語言教學及全人發展指導中，加強與真實世界和前沿領域的連結，致力於培養既能紮根文化、又能適應未來挑戰的卓越人才。