嘉途教育創辦人林嘉宜出席深圳國際課程研討會 探討AI時代下的課程創新與教育融合

2025年3月15日，嘉途教育創辦人林嘉宜受邀出席於深圳舉辦的「2025年第二屆國際學校／國際課程交流研討會」。本次研討會由中華商務貿易有限公司國際教育服務中心與深圳市普林雲海港人子弟學校聯合主辦，匯聚兩地教育工作者，就國際課程發展、AI教育應用、教師角色轉型等議題展開深度交流。

研討重點：教育趨勢與實踐路徑
會中聚焦以下關鍵議題進行分享與探討：

• 教師角色轉型：在AI技術推動下，教師正從「知識傳授者」轉向「學習設計師」，重點培養學生跨學科思維與自主學習能力，香港「學會學習2.0」框架為此提供了系統性實踐路徑。
• 課程融合與學生銜接：會議提出「三維融合模型」，強調以學科核心素養為基礎，結合動態評估與個性化學習路徑。針對跨境轉學生，建議推行「每月心理追蹤＋家校工作坊」雙軌支持機制，強化適應與歸屬。
• DSE課程本土化與評估包容性：有教師反映，本屆DSE口語考試涉及香港運動員張家朗等本土題材，對非粵語背景學生構成挑戰。這引發了對課程設計如何更好支持多元學生、以及何謂真正具有文化包容性的國際評估體系的雙重思考。
• AI教育應用與人才培養趨勢：倡導「人機協作」教學模式，將基礎任務委託AI處理，課堂則聚焦高階思辨與創新能力培養。AI時代亦倒逼教育從「專才導向」回歸「通才導向」，強調跨領域素養與終身學習。

兩地教育訴求與溝通策略
研討中亦關注香港與內地家長教育期望的異同：雙方均重視升學成果，但香港家長更注重學習過程的價值，如知識應用、自主提升等長期素養。如何通過有效溝通策略，在追求分數的同時實質推動學生全人發展，成為現場討論焦點。

研討反思：跨界對話推動教育創新
林老師表示，此次研討會再次印證，教育工作者需以開放、前瞻的姿態展開持續對話，既要傳遞知識、形塑價值，也需積極回應科技與社會變革。教學雖是核心，但課堂外的跨界思想碰撞，正是推動教育創新的重要土壤。
嘉途教育將持續關注課程融合、評估優化與教師發展，並積極參與兩地教育對話，共同為學生創造更包容、更具啟發的學習未來。

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